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编译原理课程设计报告LL1文法
- 课程设计的目的 通过课程设计进一步理解高级语言在计算机中的执行过程，加深对编译原理中重点算法和编译技术的理解，提高自己的编程能力，培养好的程序设计风格。同时通过某种可视化编程语言的应用，具备初步的Windows环境下的编程思想。解和掌握LL(1)语法分析方法的基本原理；根据给出的LL(1)文法，掌握LL(1)分析表的构造及分析过程的实现。 -curriculum design through curriculum design
huibianyuyffffffffan
- 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） （1） 实现哈系表查找算法。 （2） 程序应有操作提示、输入和输出，界面追求友好，最好是菜单式的界面。 （3） 设计若干用例（测试数据），上机测试程序并分析（评价）所设计的程序。 （4） 设计报告格式按附件要求书写。课程设计报告书正文的内容应包括： 在正文第一行写课程设计题目； 1.需求说明（要求、功能简述）或问题描述； 2.
编译原理课程设计报告LL1文法
- 课程设计的目的 通过课程设计进一步理解高级语言在计算机中的执行过程，加深对编译原理中重点算法和编译技术的理解，提高自己的编程能力，培养好的程序设计风格。同时通过某种可视化编程语言的应用，具备初步的Windows环境下的编程思想。解和掌握LL(1)语法分析方法的基本原理；根据给出的LL(1)文法，掌握LL(1)分析表的构造及分析过程的实现。 -curriculum design through curriculum design
200683546786
- 题 目: 模拟页式存储管理的分配与回收 初始条件： 1． 随机确定内存页面数，页面大小，进程的个数及每个进程的页数。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 1．要求能显示内存的使用情况（被进程占用的页面，空闲的页面）。 2．设计报告内容应说明： ⑴课程设计目的与功能； ⑵需求分析，数据结构或模块说明(功能与框图)； (3)运行结果与运行情况分析； (4)自
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- 题 目: 编程计算磁头移动的总柱面数和总寻道时间（扫描算法） 初始条件： 随机产生柱面数，磁头每道移动时间，磁头移动方向，访问序列等参数。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 1．要求编程计算磁头移动的总柱面数和总寻道时间。 2．设计报告内容应说明： ⑴课程设计目的与功能； ⑵需求分析，数据结构或模块说明(功能与框图)； (3)运行结果与运行情况分析；
wenjianxitongmoni
- 操作系统课程设计报告 文件系统模拟 一、课程设计目的 通过模拟文件系统的实现，深入理解操作系统中文件系统的理论知识。 二、课程设计要求 通过课程设计，要求学生主要掌握如下内容： 1．设计出文件系统中常用的数据结构； 2．理解文件系统的工作流程，给出程序流程图； 3．设计出文件系统中关键的算法； 4．模拟实现二级目录文件系统，并给出一组运行结果。 三、课程设计内容 根据实验指导书补充 四、文
geminggequ
- 汇编语言写的《歌曲演奏程序》 有源代码（详细注释），还有详细的试验报告 （当时得了98分，全班最高） （1） 编写用键盘选择计算机演奏歌曲的程序，歌曲清单至少包括3首。 （2） 程序应有操作提示、输入和输出，界面追求友好，最好是菜单式的界面。 （3） 设计若干用例（测试数据），上机测试程序并分析（评价）所设计的程序。 （4） 设计报告格式按附件要求书写。课程设计报告书正文的内容应包括： 在正文第一行写课程设计
shuzhizhong_kechengsheji
- 中南大学数字电子技术课程设计--数字钟的设计 一.设计目的 1. 进一步掌握各芯片的逻辑功能及使用方法。 2. 进一步掌握数字钟的设计方法和和计数器相互级联的方法。 3. 进一步掌握数字系统的设计和数字系统功能的测试方法。 4. 进一步掌握数字系统的制作和布线方法。 二.设计要求 1．设计指标 数字钟具有显示时、分、秒的功能； 有校时功能，可以分别对时及分进行单独校
phonebook
- 电话簿管理程序课程设计VC++(源码+详细报告) 阐述了选择电话簿管理程序的理由和要完成的目标，对本程序要实现的各项功能进行了需求分析；详细介绍了程序的核心数据结构——单向链表的原理和各种操作的实现方法；分析了新加入的函数——模糊比较所采用的算法，简要说明了“课程设计要求”中要求加入的功能的实现方法；说明了测试程序的方案，就测试中遇到的问题给出了相应的解决方法；最后对本次课程设计进行了回顾与总结。-Telephone directo
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- 一、实践的目的和要求 加深对《C语言》课程所学知识的理解，进一步巩固C语言讲法规则。学会编制结构清晰C语言课程设计报告 、风格良好、数据结构适当的C语言程序，从而具备解决综合性实际问题的能力 二、内容 在熟练掌握C语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等
jiadian
- 单片机课程设计报告(内有汇编源码)--简易家电定时控制装置 1、 对家电的开启进行预定时控制，能显示并设置预定时间； 2、 对家电的工作时间进行定时控制，能显示并设置工作时间的长短； 3、工作时间到了后，并能声音报警； 4、设定时间时，黄色发光二极管点亮，启动定时后，红色发光二极管点亮。-err
PL0
- 编译原理课程设计 PL0 (报告实验和课程设计报告，已经设计方法，步骤) 1. 基本内容 （1）扩充赋值运算：+= 和 -= （2）扩充语句 REPEAT <语句序列> DOWHILE <条件> 其中，<条件>是循环条件，即条件成立时，重复执行循环体的<语句序列> 2. 选做内容 （1）增加运算：++ 和 --。 （2）增加类型：① 字符类
Gradestudentmanagementsystem
- （1）学生成绩的输入、修改、删除等基本操作； （2）成绩的查询功能，可以按学号、姓名等进行成绩查询； （3）成绩的综合统计功能，包括学生成绩按照不同条件进行排名，管理人员可以选择不的排序条件，并可以将排序结果进行打印输出； （4）计算每个学生的总成绩、平均成绩，所有学生单科的平均成绩，找出总成绩和单科成绩最高的学生并输出； （5）计算各班的总分和平均分，并按照平均分将各班成绩进行排序。 （6）统计不及格考生的信息；
fgfgfg
- C语言设计 考试管理系统 设计内容： 1、每一条记录包括一个学生的学号、姓名、主要课程的成绩。 2、单用户信息查询功能：。查询特定学生的记录，求其总分，平均分 3、学生信息浏览功能：显示所有学生的成绩记录，总分、平均分。 4、不及格记录查询功能：查询有不及格课程的学生信息。 5、排序功能：按学生平均成绩进行排序。或以某1单科成绩排序。 6、将学生记录存在结构体（student）中。 7、应提供一个界面来条
managementsystemonsoftwareprojectcourse
- 为了更好地管理设计过程中所产生的资料文档，我们开发一个软件工程课程设计管理系统。教师和学生可以应用该系统实现如下功能： 1、学生使用自己的姓名和学号（密码）登陆后，可以从题库中选择一个题目，并且填写同组的其他同学的姓名，学号，班级，小组长等。且选题一旦保存就不能再更改。 2、学生可以修改自己的密码。可以查询自己的选题情况。学生可以查询自己的课程设计成绩。 3、学生在课程设计的各个阶段的工作报告上传至该系统。 4、
keyu
- 设计哈希表实现电话号码查询系统 利用《数据结构》课程的相关知识完成一个具有一定难度的综合设计题目，利用C/C++语言进行程序设计，并规范地完成课程设计报告。通过课程设计，巩固和加深对线性表、栈、队列、字符串、树、图、查找、排序等理论知识的理解；掌握现实复杂问题的分析建模和解决方法（包括问题描述、系统分析、设计建模、代码实现、结果分析等）；提高利用计算机分析解决综合性实际问题的基本能力。
CurriculumDesignCompilingLinuxKernel
- 编译linux内核,向内核添加系统调用源码和报告。操作系统的一个课程设计，修改内核源代码，向内核文件中增加系统调用；重新编译内核；编程调用自己创建的系统调用；图文并茂，花了两天时间才顺利做完，拿来分享，希望能帮助看到的朋友顺利编译内核。 -Compiling linux kernel, add the system calls to the kernel source code and reports. Operating syst
puzzle
- 综合课程设计，成品包含： 17个java源文件，1个生成的.jar文件，1份报告书等 主要功能说明： (1).游戏设有初级、中级、高级的难度选项； (2).在完成拼图的过程中，可以查看完整图片的功能； (3).可以自由加载图片，不受图片数量、大小、格式限制，切割过程自动完成； (4).游戏具有计时、计录步数的功能，并能实时显示； (5).游戏自动过滤无解情况的拼图状态； (6).游戏中任何一个状态，计算机
成绩管理系统
- 班级成绩管理系统，应用学生成绩添加，删除，修改，排序，读取和统计(Class performance management system, the application of student achievement, add, delete, modify, sort, read and statistics)
数据结构课程设计报告(大整数的运算)
- 1、设计一个实现长整数进行四则运算的程序，长整数长度在二十位以上，有正负数的区别。 2、输入每四位一组，组间用逗号隔开，长整数位数没有上限，以分号结束长整型数据的输入。用lnode结点数据结构存储数据。每一个数据有一个头结点，它的data域用来放数据的正负数。其余结点的数都为正整数。 3、程序包含数据的输入，判断，运算,输出和主函数。 4、具体程序执行的命令包括: 输入函数：inputa();inputb();