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高校学生成绩管理系统的设计与实现
本论文叙述了我校学成绩管理的现状以及Visual basic6.0语言的概况。重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程:包括系统分析、 系统调查、 数据流程分析、功能设计、 数据库设计、 系统物理配置方案、 系统实现、 系统测试和调试。本系统主要功能有用户管理、学生注册、班级信息录入、学生信息录入、班级课程录入、学校专业信息录入、课程信息录入、学生成绩录入、教师信息录入、数据。。。。。。。。。。。包括功能需求描述、数据库设计等内容。第四章介绍了本系统的具体实现。第五章关于本系统开发过程中的结论及体会。
【关键词】学生成绩管理系统,功能,特点,论文内容。
-college students performance management system design and implementation of this paper describes the school management study results as well as the status of Vi sual basic6.0 Language Overview. Students focus on the performance management system implementation process include : systems analysis, investigation, data flow analysis, functional design, database design, the physical system configuration programs, systems, system testing and debugging. The system's main function is user management, student registration, class information input, input student information, class courses logging, professional information into the school curriculum information input, input pupils, teachers input information and data. . . . . . . . . . . Descr iption including functional requirements, such as data
本论文叙述了我校学成绩管理的现状以及Visual basic6.0语言的概况。重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程:包括系统分析、 系统调查、 数据流程分析、功能设计、 数据库设计、 系统物理配置方案、 系统实现、 系统测试和调试。本系统主要功能有用户管理、学生注册、班级信息录入、学生信息录入、班级课程录入、学校专业信息录入、课程信息录入、学生成绩录入、教师信息录入、数据。。。。。。。。。。。包括功能需求描述、数据库设计等内容。第四章介绍了本系统的具体实现。第五章关于本系统开发过程中的结论及体会。
【关键词】学生成绩管理系统,功能,特点,论文内容。
-college students performance management system design and implementation of this paper describes the school management study results as well as the status of Vi sual basic6.0 Language Overview. Students focus on the performance management system implementation process include : systems analysis, investigation, data flow analysis, functional design, database design, the physical system configuration programs, systems, system testing and debugging. The system's main function is user management, student registration, class information input, input student information, class courses logging, professional information into the school curriculum information input, input pupils, teachers input information and data. . . . . . . . . . . Descr iption including functional requirements, such as data
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