文件名称:class
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实验题目:“有”和“使用”关系的实现
实验目的:
(1) 理解类之间的“有”和“使用”关系。
(2) 用面向对象的思想来解决问题,掌握“有”和“使用”关系的设计方法。
(3) 充分理解和掌握类之间的成员可以相互使用,外部世界(对象)可以访问类的公有成员。
实验内容:
一、 编程题:
问题描述:教务处提供5门课程让学生进行选修课程的选择。每个学生可选三门课程。编制面向对象应用程序。
学生与程序的交互过程:教务处提供5门课程,学生可输入姓名并根据所提供的课程进行3门课程的选择。
部分要求:
1.教务处可提供选课的学生及其所选的课程信息。也就是学生和程序之间的交互完毕,教务处可以输出学生人数及其学生选课情况。
2.学生有姓名,每个学生选修3门课程。
3.每门课程有名称,学分数。
自己设定类(不要把所有的内容在一个类里实现,考虑类之间的关系后进行类的声明),类中的部分成员在要求中已给出,可以根据自己的需要添加。类中的其他成员根据自己对此问题的考虑进行设定。
-err
实验目的:
(1) 理解类之间的“有”和“使用”关系。
(2) 用面向对象的思想来解决问题,掌握“有”和“使用”关系的设计方法。
(3) 充分理解和掌握类之间的成员可以相互使用,外部世界(对象)可以访问类的公有成员。
实验内容:
一、 编程题:
问题描述:教务处提供5门课程让学生进行选修课程的选择。每个学生可选三门课程。编制面向对象应用程序。
学生与程序的交互过程:教务处提供5门课程,学生可输入姓名并根据所提供的课程进行3门课程的选择。
部分要求:
1.教务处可提供选课的学生及其所选的课程信息。也就是学生和程序之间的交互完毕,教务处可以输出学生人数及其学生选课情况。
2.学生有姓名,每个学生选修3门课程。
3.每门课程有名称,学分数。
自己设定类(不要把所有的内容在一个类里实现,考虑类之间的关系后进行类的声明),类中的部分成员在要求中已给出,可以根据自己的需要添加。类中的其他成员根据自己对此问题的考虑进行设定。
-err
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